A l’Escola L’Avet acompanyem els infants en el desenvolupament de la seva competència digital, promovent un ús responsable, segur i creatiu de la tecnologia. Aquest aprenentatge evoluciona al llarg de les diferents etapes educatives, amb activitats adaptades a l’edat i al nivell d’autonomia dels alumnes.
Un aprenentatge progressiu, des d’Infantil fins a Primària
A Educació Infantil (I3, I4 i I5), els infants s’inicien en l’alfabetització digital mitjançant activitats grupals amb la pissarra interactiva i propostes de pensament computacional desendollat. És un primer contacte amb la tecnologia com a eina d’aprenentatge.
A cicle inicial de Primària (1r i 2n), comencen a familiaritzar-se amb l’ordinador i el teclat. Aprenen a identificar les tecles, escriure paraules i utilitzar recursos digitals senzills, alhora que treballen les normes bàsiques d’ús responsable i segur de la tecnologia.
A cicle mitjà (3r i 4t), les activitats d’informàtica incorporen l’elaboració de textos i presentacions, la creació i organització d’arxius i carpetes i la cerca guiada d’informació. També s’introdueixen conceptes relacionats amb la programació i el pensament computacional.
A cicle superior (5è i 6è), es treballa per guanyar autonomia en l’ús de les eines digitals. Els alumnes aprofundeixen en la cerca i selecció crítica d’informació, la mecanografia, la creació de continguts i el treball col·laboratiu en entorns digitals.
La robòtica: aprendre a través de reptes pràctics
La robòtica complementa aquest aprenentatge amb activitats de muntatge i programació de robots que estimulen el pensament computacional, la creativitat i la resolució de problemes.
A cicle mitjà, els reptes de robòtica permeten iniciar-se en la programació mitjançant seqüències d’instruccions i bucles. Progressivament, s’incorporen activitats de més complexitat, amb sensors i condicions.
A cicle superior, els alumnes continuen aprofundint en la programació i la resolució de reptes amb robots, treballant amb seqüències, bucles i sensors.
Aquestes activitats també afavoreixen el treball en equip i la cerca de solucions als problemes plantejats.
Aprendre a fer un ús responsable i segur de la tecnologia
L’educació digital no consisteix només a aprendre a fer servir ordinadors o programar robots. També implica desenvolupar criteri per utilitzar la tecnologia de manera responsable.
Per això, al llarg de Primària es treballen aspectes com la seguretat a Internet, la protecció de les dades personals, la cerca d’informació fiable i el respecte pels drets d’autoria.
A mesura que els alumnes avancen, també s’aprofundeix en la privacitat digital, l’empremta digital i els hàbits saludables en l’ús de les tecnologies.
L’objectiu és que els alumnes aprenguin a fer servir la tecnologia amb criteri i autonomia, aprofitant les seves possibilitats per aprendre, investigar, crear i treballar en equip.