Què és la consciència fonològica?
La consciència fonològica és la capacitat de reconèixer i manipular els sons del llenguatge. És a dir, entendre que les paraules estan formades per sons més petits (fonemes), que aquests sons es poden separar, ajuntar, repetir o canviar.
És una base imprescindible per a l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
Per què és tan important treballar-la des de petits?
Perquè abans de llegir i escriure bé, els infants han de:
- escoltar els sons,
- diferenciar-los,
- identificar-los dins les paraules.
Si aquesta base no està ben consolidada, la lectura i l’escriptura poden resultar molt més difícils més endavant. La consciència fonològica és, per tant, un aprenentatge clau i preventiu.
Quan es comença a treballar a l’Escola L’Avet?
A l’Escola L’Avet la consciència fonològica es treballa des de ben aviat, especialment a:
-
- I3
- I4
- I5
- I, continua a 1r i 2n.
Es fa de manera diària i sistemàtica, integrada dins la rutina de l’aula.
Com es treballa la consciència fonològica?
Es treballa a través de jocs i exercicis progressius, adaptats a l’edat dels infants, seguint una seqüència clara:
- Fonemes (sons individuals)
- Síl·labes
- Paraules
- Frases
Tot aquest treball es fa de manera lúdica, oral i vivencial, sense forçar processos i respectant el ritme de cada infant.
Quin paper té dins l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura?
La consciència fonològica és una peça clau de la prelectoescriptura. Ajuda els infants a:
- relacionar sons i lletres,
- entendre com es construeixen les paraules,
- millorar la descodificació lectora,
- i escriure amb més seguretat.
És un fonament imprescindible perquè l’aprenentatge posterior sigui sòlid.
A més, la consciència fonològica ajuda els infants a fer un pas clau en el seu desenvolupament: l’abstracció. Abans de llegir, els infants han d’entendre que els sons no són només sorolls, sinó que representen paraules, idees i significats.
Aquest procés no és immediat ni es pot forçar. Es construeix a partir de l’escolta, la repetició i el joc oral, i permet que, progressivament, l’infant pugui separar-se del concret (l’objecte, la imatge) i treballar amb el llenguatge de manera més simbòlica.
Com es relaciona amb la lletra lligada i l’escriptura?
El treball fonològic dona sentit a l’escriptura. Quan un infant:
- reconeix els sons,
- entén com s’uneixen en paraules,
- i els representa amb un traç continu (lletra lligada),
l’escriptura esdevé més fluida, comprensible i conscient. Per això a l’Escola L’Avet aquests aprenentatges van estretament lligats.
Té base científica aquest treball?
Sí. Hi ha una àmplia base científica que demostra que una bona consciència fonològica en edats primerenques:
- facilita l’aprenentatge lector,
- redueix dificultats futures,
- i millora la competència lingüística global.
A l’Escola L’Avet aquest treball es fa des de fa anys, amb criteri pedagògic i continuïtat.
Què guanyen els infants amb aquest treball?
Els infants:
- adquireixen seguretat davant la lectura i l’escriptura,
- entenen millor el llenguatge,
- desenvolupen habilitats lingüístiques sòlides,
- i afronten els aprenentatges amb més confiança.
La consciència fonològica és una feina discreta però essencial. A l’Escola L’Avet es cuida especialment perquè és una de les claus invisibles que expliquen per què els infants aprenen a llegir i escriure amb solidesa i sentit.